Wolfgang Hallet

1
„Leistung macht Schule“: regionale Auftaktveranstaltungen
2
Worldbuilding: Phantastische Welten erschaffen
3
Forschungsverbund „Leistung macht Schule“ (LemaS)
4
Die Digitalisierung der Schule: ‚digitale Bildung’?!
5
Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Sind Videoaufgaben schwer?
6
Die Rückeroberung des didaktischen Denkens
7
Das interkulturelle Paradigma
8
Das Curriculum-Denken

„Leistung macht Schule“: regionale Auftaktveranstaltungen

Gegenwärtig läuft eine Serie von regionalen Auftaktveranstaltungen des Forschungsprojekts LemaS (‚Leistung macht Schule’) in Zusammenarbeit mit den Bildungsministerien der Bundesländer. Diese regionalen Verbundtreffen stellen für die Wissenschaftler/innen des Projekts und die 300 kooperierenden Schulen ebenso wie für die Schulverwaltung und Koordinatoren der Bundesländer die erste Gelegenheit dar, miteinander in Kontakt zu kommen, ihre Ideen und […]

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Worldbuilding: Phantastische Welten erschaffen

Das ist Zufall, a happenstance, wie George R.R. Martin sagt. Beinahe am gleichen Tag, an dem unser Fantasy-Themenheft der renommierten Zeitschrift „Der fremdsprachliche Unterricht Englisch“ erschien, kündigte der weltberühmte Autor von The Song of Ice and Fire (als Fernsehserie unter dem Titel Game of Thrones bekannt) auf seinem Blog (unter dem Namen ‚Not a Blog’; […]

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Forschungsverbund „Leistung macht Schule“ (LemaS)

Zur Auftaktveranstaltung des bundesweiten Forschungsprojekts „Leistung macht Schule“ am 30. Januar 2018 hatte Bundesministerin Johanna Wanka Akteure und Kooperationspartner nach Berlin geladen. Bei LemaS handelt es sich um einen Forschungsverbund, der sich die Identifizierung von oft verborgenen Leistungspotenzialen und die Förderung von leistungsfähigen Schülerinnen und Schülern im Regelunterricht zum Ziel gesetzt hat. Der Autor dieses […]

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Die Digitalisierung der Schule: ‚digitale Bildung’?!

‚Digitalisierung’ ist ein Terminus und ein Konzept, das die Transformation vormals analoger und physisch verfügbarerer Zeichen in eigenständige digitale Zeichen und elektronische Bits in den Vordergrund stellt, und zwar in allen Kontexten, in denen Inhalte präsentiert, repräsentiert, kommuniziert oder geteilt werden. Letzteres bekanntlich eine der Standard-Praktiken digitaler Kommunikation. Da auf dem Feld des Lehrens und […]

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Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Sind Videoaufgaben schwer?

Manchmal müssen sich auch die erfolgreichsten Projekte neu erfinden. Den Bundeswettbewerb Fremdsprachen gibt es seit 1979, und er war und ist eine Erfolgsgeschichte: im ersten Jahr nahmen 133 Schüler/innen teil, mittlerweile sind es mehr als 15.000 pro Jahr. Über all die Jahre war der Einstieg in den Wettbewerb mit einer Leseaufgabe und einem selbst erstellten […]

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Die Rückeroberung des didaktischen Denkens

In der Didaktik gibt es Begriffe (concepts, Konzepte!), die sind so etabliert und schon so lange im Umlauf, dass niemand mehr fragt, was sie eigentlich bezeichnen sollen. Merkmale für diese Art didaktischer Naturalisierung sind die unhinterfragte Verwendung dieser Begriffe in allen möglichen didaktischen Kontexten, auch wissenschaftlichen Veröffentlichungen und, im Gefolge, in den Hausarbeiten und Ausarbeitungen […]

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Das interkulturelle Paradigma

Was sind, einmal mit Wolfgang Klafki gefragt, die drängenden Fragen der Gegenwart, denen die schulische Bildung sich im Interesse der jungen Menschen und der Zukunft unserer Gesellschaft zuwenden muss? Man muss nicht lange überlegen, um wenigstens einige aufzählen zu können: Flucht, Vertreibung und Migration – als Ergebnis von Kriegen und Bürgerkriegen. Die völlig ungleiche globale […]

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Das Curriculum-Denken

Ich habe nichts gegen Curricula, im Gegenteil. Sie sind ein wichtiges Instrument der institutionalisierten Bildung, der aufbauenden Strukturierung von Lern- und Bildungsprozessen und der konsensuellen Vereinbarung von Bildungs-, Könnens- und Wissenszielen zwischen den Bundesländern, den Bildungsverwaltungen und den Schulen sowie in Fachschaften und zwischen den Lehrern und Lehrerinnen einer Schule. Nach beinahe 15 Jahren Bildungsstandards […]

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Copyright © 2018 Wolfgang Hallet