Es ist weithin bekannt und eine weit verbreitete Beobachtung, dass eine recht große Zahl von Menschen in Deutschland und anderen deutschsprachigen Ländern Englisch in ihrem Alltag für verschiedene Zwecke nutzt – beruflich, in der Freizeit und auch in der (möglicherweise zweisprachigen oder mehrsprachigen) Familie. Allerdings ist die Nutzung englischsprachiger Online-Ressourcen und -Angebote, auf die Nutzer/innen […]
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Aus verschiedenen Gründen wächst die Skepsis, ob das Lehrbuch als didaktisches Medium noch geeignet ist, das Sprachenlernen und -lehren angemessen anzuleiten und zu strukturieren. Inhaltlich zeichnet es sich durch einen gewissen zeitlichen Verzug aus, da zwischen den frühen Phasen der Konzeption des Lehrwerks und seiner Veröffentlichung fünf oder mehr Jahre vergehen. Zudem ist es im […]
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In Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I sind Lehrwerke die wichtigste Unterrichtsressource. Sie bieten Texte und Materialien an, dazu eine Vielzahl von Übungen und Aufgaben, einen umfassenden Wortschatz sowie grammatikalische Anleitungen und Medienpakete mit Videos und Audiodateien, manchmal auch zusätzliche Materialien und manchmal auch Aufgaben für die Weiterarbeit über die jeweilige Unterrichtseinheit hinaus. Insbesondere die Texte und […]
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Die kulturellen Entwicklungen der jüngeren Vergangenheit und der Gegenwart, die sich in Stichworten wie Globalisierung, Migration und Digitalisierung andeuten, zeichnen sich durch eine enorme Dynamik aus und bringen gewaltige gesellschaftliche und kulturelle Transformationen mit sich. Mit diesen gehen zahlreiche kulturwissenschaftliche und kulturtheoretische Entwicklungen und Neuerungen einher, die eine fremdsprachliche Kulturdidaktik aufnehmen muss. Pluralisierung der kulturdidaktischen […]
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Fragen der Professionalisierung des Englischunterrichts sind im akademischen Diskurs nach wie vor unterbelichtet. Dieses Buch stellt einen zeitgemäßen Leitfaden für die professionelle Lehrerentwicklung für den Englischunterricht dar und zeigt, wie Lehrerausbilder/innen und Praktiker/innen ihre Praxis weiterentwickeln können. Es untersucht die wichtigsten Themenbereiche für die Lehrerausbildung und beschreibt die spezifischen Kompetenzen, über die professionell arbeitende Lehrer/innen […]
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Die Digitalisierung wurde zwischen 2020 und heute häufig als Notlösung für den pandemiebedingten Distanzunterricht behandelt. Man darf aber hoffen, dass gerade in dieser Phase die Erkenntnis Raum gegriffen hat, dass die digitale Dimension jenseits der Pandemie eine grundlegend neue Auffassung von Sprache, Kommunikation und diskursiver Interaktion verlangt. Damit steht auch die Frage im Raum, ob […]
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Es ist eine sehr ermutigende Erfahrung im Forschungsverbund „Leistung macht Schule“, dass viele Schulen in unserem Teilprojekt Englisch und in anderen Teilprojekten nicht dem vergleichsweise engen Rahmen einzelner Forschungs- und Entwicklungsprojekte verhaftet bleiben, sondern dass sie weit darüber hinaus ihre Schule und den Unterricht weiterentwickeln möchten. Dieser Wille hat eine unmittelbare Entsprechung in der Arbeit […]
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Seit vielen Jahren gibt es an der der Bergischen Universität Wuppertal das PrimA-Programm „Praktikum im Ausland“. Mit den Gründen und Auswirkungen der Internationalisierung der Lehrerbildung setzt sich ein Vortrag auseinander, der am 21. Januar 2021 im Rahmen der Vortragsreihe Tea Time Thursday des Zentrums für Lehrerbildung der Universität zu Köln gehalten wurde. Die online Vortragsreihe […]
WeiterlesenCopyright © 2018 Wolfgang Hallet