Es ist weithin bekannt und eine weit verbreitete Beobachtung, dass eine recht große Zahl von Menschen in Deutschland und anderen deutschsprachigen Ländern Englisch in ihrem Alltag für verschiedene Zwecke nutzt – beruflich, in der Freizeit und auch in der (möglicherweise zweisprachigen oder mehrsprachigen) Familie. Allerdings ist die Nutzung englischsprachiger Online-Ressourcen und -Angebote, auf die Nutzer/innen […]
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Aus verschiedenen Gründen wächst die Skepsis, ob das Lehrbuch als didaktisches Medium noch geeignet ist, das Sprachenlernen und -lehren angemessen anzuleiten und zu strukturieren. Inhaltlich zeichnet es sich durch einen gewissen zeitlichen Verzug aus, da zwischen den frühen Phasen der Konzeption des Lehrwerks und seiner Veröffentlichung fünf oder mehr Jahre vergehen. Zudem ist es im […]
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In Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I sind Lehrwerke die wichtigste Unterrichtsressource. Sie bieten Texte und Materialien an, dazu eine Vielzahl von Übungen und Aufgaben, einen umfassenden Wortschatz sowie grammatikalische Anleitungen und Medienpakete mit Videos und Audiodateien, manchmal auch zusätzliche Materialien und manchmal auch Aufgaben für die Weiterarbeit über die jeweilige Unterrichtseinheit hinaus. Insbesondere die Texte und […]
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In der Mitte des Jahres 2023 begann die zweite Phase des großen, bundesweiten Bildungsprojekts „Leistung macht Schule“ (LemaS), deren Programm der Transfer der in der ersten Phase (2018-2023) gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen mit der Begabungsförderung in der Schule ist. In der ersten Phase hat das Projekt unter der Leitung von beinahe 25 Forscher/innen in zwei […]
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Die kulturellen Entwicklungen der jüngeren Vergangenheit und der Gegenwart, die sich in Stichworten wie Globalisierung, Migration und Digitalisierung andeuten, zeichnen sich durch eine enorme Dynamik aus und bringen gewaltige gesellschaftliche und kulturelle Transformationen mit sich. Mit diesen gehen zahlreiche kulturwissenschaftliche und kulturtheoretische Entwicklungen und Neuerungen einher, die eine fremdsprachliche Kulturdidaktik aufnehmen muss. Pluralisierung der kulturdidaktischen […]
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Fragen der Professionalisierung des Englischunterrichts sind im akademischen Diskurs nach wie vor unterbelichtet. Dieses Buch stellt einen zeitgemäßen Leitfaden für die professionelle Lehrerentwicklung für den Englischunterricht dar und zeigt, wie Lehrerausbilder/innen und Praktiker/innen ihre Praxis weiterentwickeln können. Es untersucht die wichtigsten Themenbereiche für die Lehrerausbildung und beschreibt die spezifischen Kompetenzen, über die professionell arbeitende Lehrer/innen […]
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Literaturwissenschaften in der Lehrer/innenbildung Seit Beginn der 2000er Jahre haben sich die Fremdsprachendidaktiken in allen Schulfremdsprachen als Disziplin an so gut wie allen Universitäten etabliert – mehr oder weniger. Im gleichen Zug haben sie sich auch ausdifferenziert, sodass nicht wenige Universitäten jeweils eine sprach- und mediendidaktische und eine literatur- und kulturdidaktische Professur eingerichtet haben. Diese […]
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Seit der nationale Forschungsverbund „Leistung macht Schule“ im Jahr 2018 seine Arbeit aufgenommen hat, arbeiten wir im Teilprojekt Englisch mit Englischlehrer/innen-Teams an 18 Schulen zusammen. Mit ihnen erproben wir, ob und in welcher Weise komplexe Aufgaben dazu dienen können, aufgrund des Herausforderungsreichtums, der selbstständigen Arbeitsweise der Schüler/innen und der ergebnisoffenen, wenngleich zielgenauen und auf Problemlösung […]
WeiterlesenCopyright © 2018 Wolfgang Hallet